Flying Colours Learning Studio是一所今年一月開辦的英語教學中心，今天筆者親自到訪。從佐敦地鐵站D出口一出，大約需一兩分鐘路程便到達了。中心佈置簡單而親切，門和牆身都是玻璃，所以感覺特別開揚，家長們若站在門外會完全看到子女上課的情況。

一問之下，原來導師李Sir曾在油麻地天主教小學(海泓道)任教過十七年。他年頭辭去教職，開辦Flying Colours，除了是因為想有更多親子時間外，更希望真正幫助香港的幼童學習英語。李Sir直言，現今不少幼稚園教授英語的方法都未能切合港童需要，例如不少幼稚園老師都只生硬地要求學生串寫生字，但並沒有向他們解釋為甚麼生字會那樣串。「到他們上小學時，老師們一般都趕著把小一課程完成，不會有時間再慢慢教他們，因此他們在閲讀及寫作方面往往會有困難。」

李Sir所設計的課程是正正回應港童的學習需要。他在Flying Colours 開辦英語拼音課程，其中一個目的就是要幫助他們在串字讀字上更易掌握。完成英語拼音課程後，學生基本上已能掌握小學程度英文字的拼音，就算遇上新字，也能透過拼音方法輕鬆地串寫出來。課程以生動有趣的互動遊戲模式進行，使學童在無壓力的愉快環境下自然地學習。每一次課堂結束時，李Sir都會給予功課，幫助學生鞏固知識。 有時候學生需要先填寫工作紙，然後家長幫忙錄他們讀字，再在Whatsapp  發出來，交功課之餘亦讓班中的家長和學生有互相觀摩的機會。另外，為方便家長幫助孩子練習拼音，李Sir喜歡在課後發放拼音錄音，讓孩子在家中播着練習。

李Sir指，當有幼稚園學生家長接觸他時，他一般會鼓勵學童先上英語拼音課程，因為他相信英語拼音Phonics是學習英語的重要基礎。 他曾經幫一個小一女生溫英默。 第一次見面時，女童知道李Sir來了她家是要為她溫英默，竟伏在桌上一直在哭，嚷著説不再學英文，否則就跳樓！李Sir從未遇過這樣極端的學生，後來跟她媽媽傾談了，才發現女童以前的補習老師是一名大學生。那位補習老師每次上來補習都帶著一堆生字咭，她不會教女童那些生字的讀音，只會硬逼女童把生字咭一張一張的背好。結果，女童沒法把那一串串可怕、沒有意義的英文生字記進去，每次溫習完很快便忘記得一乾二淨，每次英默都只有十分。李Sir發現了問題的癥結是女童缺乏了拼音的知識，因此從Phonics入手，短短數週便讓她英默成績穩定了，不再抗拒英默，之後還試過考得一百分呢！

當然，除了英語拼音的挑戰外，幼稚園學生實質上還面對小一面試的壓力，故此李Sir亦有舉辦升小一面試班。面試班一共十六課，雖然課程是以考試技巧為主，李Sir亦不忘在課堂中加入角色扮演及互動遊戲等元素，為課堂增加刺激感。透過多元化的課堂活動，李Sir除了期望提升學生的學習動機和興趣外，更希望他們可早一步接觸小學的課堂模式。「角色扮演是小學階段常用的教學手法，我把這元素加進幼稚園課程，是希望他們比別人早一步適應小學教學模式 。人家都是請幼稚園資格的老師教幼稚園班，但我是個在小學教了20年的老師，相比他們，我更了解香港小學生一般面對的挑戰，因此更有能力幫助幼稚園學生建立良好基礎，為他們將來的小學階段學習作好準備。」李Sir自信地說。李Sir甚至有「未卜先知」的能力-他能預知一為幼稚園學生、甚至小學生在未來十年內學習路上將會遇到的困難。他的本領是從超過20年教學經驗和栽培逾千學童積聚而成的。

另外，除了幼稚園課程，李Sir亦有為小一學生舉辦英語班，幫助學生提升閱讀、寫作及英語溝通能力。香港大多補習班都是以功輔為主的，但李Sir的英語班卻不是為了幫學生應付功課的，而是確確實實幫助學生建立運用英語的能力及信心，並最終希望學生能培養自學及閱讀的習慣。跟李Sir教的所有班一樣，此課程是全英語上課的。

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