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香港 求學之路


香港教育的變和不變

上周六公民實踐培育基金於2017年12月2日舉辦名為「香港中小學教育:今後的方向」的論壇,講者包括立法會議員(教育界)葉建源先生、香港大學教育學院榮休教授程介明教授、香港中學校長會主席李雪英校長、香港中文大學新聞與傳播學院高級講師陳惜姿女士和香港兆基創意書院通識科教師廖思銘先生,五位講者從不同角度審視現今香港中小學教育的問題,並討論今後發展的方向。

談到香港的中、小學教育,中學校長會主席李雪英說,「我很喜歡我的工作,我經常向老師說,誰可以做一份工作,整天很像在玩耍一樣,但餬口又可以不錯?只有熱愛自己的工作,才能做好教育。如果你當是打工心態,你的能量是有限的。唯有當是生命的一部分,才能做到生命影響生命。」教育問題千頭萬緒,若要先找一個問題來解決,她認為是大學收生的方法。目前的收生方法,過度重视筆試,只有利部分學生。

席間有教師說,當初新高中學制的設計,有 OLE,即 Other Learning Experience,鼓勵同學不單要埋首書本,還要擴闊視野,接觸社羣,但如今已沒多少人談及。大學收生不看這個,學校便不會花時間做。

主持討論的區家麟只問了一個問題,為甚麼學生入到大學,好像完全失掉學習動入大學後喪失了學習動機,又值得嗎?大學本科教育只是開始,若他喜歡追尋學問,以後還有很長的路要走,但學習動機沒有了,就如油盡燈枯。

近日有「全球學生閱讀能力」研究公布,指香港小學生的閱讀能力被俄羅斯和新加坡超越,排全球第三。在比賽場上,本來常見上屆冠軍學童的閱讀能力出眾,但是對閱讀不感興趣,他日畢業,也只會停止學習。局方和學校必須找出問題本因,讓兒童享受閱讀。

能力高、。興趣低、投入感包尾,這個特別組合反映的是的一個「操練文化」,這才是值得關注之處。該研究是將各類文章派給參加研究的學生去做閱讀理解,而閱讀理解能力的確是可以經操練而提升。閱讀理解能力高但沒有興趣去閱讀,讓人看到的是[可惜]。喜愛閱讀,得益是一輩子的。

在一個學習環境,專門培養出一群善於做題但不愛看書的學生,實在浪費學生的光陰,浪費大家的時間

 

資源來源:  Apple Daily, 公民實踐培育基金


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