綠色教育培養自主學習能力
專訪鄉師自然學校葉頌昇校長
鄉師自然學校(「自然學校」)是香港現時唯一的綠色小學，學校除了推動向自然學習及環保生活的概念外，亦主張因材施教的人本主義教學，及發掘學生求知慾的自主學習態度。到自然學校念書的小朋友，有些是因家長希望培養小朋友環保生活的意識，也有些是
希望子女接受較開放的教育，亦有小朋友或家長因適應不到主流學校過於沉重的功課及考試壓力，而選擇到教學方式較為輕鬆的自然學校就讀。
葉校長表示，學校辦學主要依循下列三個宗旨﹕
(1) 向自然學習– 學校位於屯門近郊，四周綠草如茵，學生每天上課都可親親大自然，跟各種樹木和昆蟲打招呼。學校從不開冷氣，所有傢俬都是二手，學校亦教導學生健康的飲食態度，學習在校園種植施肥，並教導學生如何用環保的清潔劑洗碗，也要求學生帶物件回校回收，並鼓勵交換物件。學校每個月都帶學生進行戶外活動，例如行山、游泳及露營，使學生從中了解大自然，並可學習獨立及管理自己。
(2) 人本主義– 每個小朋友都有不同的特質，學習能力及興趣也不一樣，由於學校實施小班教學，每15名學生一班，故學校會因應不同學生的水平而調整其課程。另外，學生於體育課可選擇自己喜歡學習的運動，視藝科亦可選擇學習畫畫還是音樂。默書分數不會扣分，只會加分，所以有時分數會超過100分，使學生不用擔心拿零分而害怕默書。
(3) 自主學習– 葉校長認為每位小朋友都有學習動機，只是現在主流學校的課程過於沉悶，跟生活脫節，經常要背誦一大堆在日常生活中用不著的生字，致使小朋友失去學習的興趣，大量的功課及考試更令小朋友及家長吃不消。但自然學校則鼓勵學生從生活中學習，除了在坊間尋找適合的教材外，更會自編教材。此外，學校亦有一課自由時間，學生可選擇什麼也不做，亦可選擇學習其他題目，但絕大部分學生都會選擇學習自己有興趣的科目，葉校長認為給予自由時間，可激發學生的求知動力。
葉校長表示，由於小班教學，學生入讀後知識增長十分明顯，學生對學校亦有濃厚的歸屬感，畢業後的學生會經常回校出席活動，跟老師談天，故學生在情緒智商上的表現亦較成熟，而學生一般在升中後，亦能取得中上的成績。
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